50 |
Varianter av nutida äktenskap och familjer. | |
Vad som anses skapa god gemenskap i äktenskapet. | |
Kärlek: hur man visar ömhet, hänsyn, tolerans och förståelse. Öppenhet om det sexuella. |
Hur mycket skolungdom känner till om dessa olika ämnen, om de lärt sig mest om dem från skolan eller från föräldrar, syskon, kamrater, föreningar, böcker och tidningar, film, TV eller radio, om någon lärare i biologi, samhällskunskap eller kristendomskunskap berört dessa ämnen är föremål för en separat undersökning av skolelever som redovisas i ett särskilt betänkande.
För sexualundervisningen inom folkbildningsarbetet kan vi ge några exempel på hur många vuxna som känner behov av kunskap av olika slag:
63% |
vill veta mer om under vilka omständigheter en kvinna kan få abort |
58% |
vill veta mer om hur lagen och domstolarna ser på det sexuella |
55% |
vill veta mer om hur man skyddar sig mot könssjukdomar |
48% |
vill veta mer om hur man visar ömhet mot varandra |
42% |
vill veta mer om hur kristendomen ser på det sexuella |
41% |
vill veta mer om hur man förhindrar att man får barn vid sexuellt umgänge |
31% |
vill veta mer om hur sexualorganen fungerar |
28% |
vill veta mer om olika ställningar vid samlag |
Det finns alltså ett stort otillfredsställt kunskapsbehov om den sexuella sektorn i dess vidaste aspekter (tabell V:3).
5.6 Det etiska innehållet i skolans sexualundervisning
Vi. lät dem som intervjuades för denna undersökning välja mellan fyra varianter av tänkbart moraliskt innehåll för skolans sexualundervisning.
De som är 18-23 år och sålunda enligt de bestämmelser som nu gäller skulle ha fått sexualundervisning har helt andra åsikter i denna fråga än de äldre vars representanter utformat den gällande sexualundervisningen. Så här tycker man skolan bör göra:
18-23 år |
24-60 år |
|
(1) Lära avhållsamhet och motarbeta andra uppfattningar |
4 |
20 |
(2) Lära alla uppfattningar men rekommendera avhållsamhet |
33 |
47 |
(3) Lära alla uppfattningar och låta eleverna själva välja |
60 |
31 |
(4) Lära alla uppfattningar och rekommendera de fria |
3 |
2 |
Det alternativ som kommer klarast till uttryck i skolöverstyrelsens Handledning från 1955 är det första: lära fasta normer om avhållsamhet och motarbeta andra åsikter. Bara 4 procent av dem som nyligen gått igenom skola stöder detta alternativ. Majoriteten av dem som nyligen varit i de åldrar då sexualundervisning ges, håller på det tredje alternativet — att få lära sig om alla olika åsikter om det sexuella och att sedan få välja obundet av någon officiell rekommendation från skolans sida. Vi torde veta från vår tidigare framställning att de kommer att välja föräktenskapliga förbindelser, särskilt sådana som innebär stadigt sällskap. Mycket få (3%) har emellertid tyckt att skolan borde rekommendera fria förbindelser.
50 |
OM SEXUALLIVET I SVERIGE, SOU:1969:2 Innehåll Kap1 Kap2 Kap3 Kap4 Kap5 5.1 Kunskapsbegränsning som social kontroll 5.2 Preventivkunskap 5.3 Sexualundervisningens genombrott 5.4 Effekten av nuvarande sexualundervisning 5.5 Omfattningen av sexualundervisningen 5.6 Det etiska innehållet i skolans sexualundervisning Kap6 Tabeller Frågeformulär |